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以“开门搞教育”为抓手，推动乌拉特中旗卫健委学习教育成果转化
在深入贯彻中央八项规定精神学习教育中，乌拉特中旗卫健委以“开门搞教育”为抓手，广泛收集群众意见，聚焦医疗服务的痛点、难点问题，以“问题导向+精准施策”推动学习教育走深走实，将学习成果转化为群众可感可及的惠民行动。
机关党委领导班子带头深入基层调研，直接了解群众需求。通过实地走访深入基层卫生院、村卫生室进行实地调研，与卫生院院长、工作人员、就医群众进行走访交流。收集到了基层医疗能力薄弱，村卫生室网络没有与上级医疗机构互联互通，群众看病远，需创新服务模式提升基层医疗服务水平；基层卫生院医疗器械陈旧老化，功能不足，性能衰退，难以满足精准诊疗需求；旗级医院医师下沉期间，前来就诊的患者数量少，帮扶基层、留住患者的效果欠佳；基层网络覆盖与稳定性不足，同时存在既懂医疗业务又精通信息技术的人才稀缺等民生问题。
针对走访调研收集到的问题，卫健委机关党委领导班子认真研究，对收集到的问题进行分类梳理，每个问题，明确责任单位、责任人和整改时限，确保问题有人抓、有人管、有人督。一是提升基层服务能力。开展协同门诊业务让基层医生与旗级专家实时协作，提升诊疗水平，学习专家经验，逐步增强基层医疗服务能力；实施村卫生室标准化提档升级工程，推动全旗村卫生室环境设施改善、医疗设备提档、就诊环境优化。二是优化医疗资源配置。通过远程协同，减少患者盲目转诊，使旗级医院专家资源精准下沉，提高医疗资源利用效率，缓解看病难问题；对医师下沉方式进行调整，由以往旗直医院排班制，调整为固定临床科室对口帮扶，并结合牧区巡回义诊的方式开展，重点帮扶基层医疗机构急需、群众愁盼的重点专科进行能力提升扶持；建设医共体信息管理平台，在完成全旗15家卫生院和41家村卫生室的信息系统升级换代的基础上，建成了集监管查询、业务协同“五大中心”、协同门诊、审方中心等多项功能在内的医共体信息平台，全面实现互联互通和信息共享。三是强化人才队伍建设。精准对接基层卫生院的岗位需求，公开面向社会招聘24名事业编人员，涵盖全科医学、预防医学、中医康复等多个紧缺专业，有效缓解了基层专业技术人员短缺的困境，为基层卫生院充实了专业人才力量。同时，持续培养复合型人才，依托医共体实训基地，加大对医护人员的培训力度，提升基层医疗服务能力，最终惠及民众健康。根据整改进展情况，及时更新整改台账，确保问题整改情况一目了然。通过召开党组会、专题会等形式，定期调度整改工作进展情况，研究解决整改过程中遇到的问题，确保整改工作有序推进。
在学习教育工作开展以来，“开门搞教育”是提升学习教育质量、增强工作实效的关键一招，通过积极探索与实践，取得了阶段性的成果，也积累了宝贵的经验。问题是时代的声音，也是学习的起点。以问题为导向，聚焦学习教育中存在的突出问题和薄弱环节，通过深入调研、广泛征求意见等方式，找准问题的根源和症结所在，有针对性地制定整改措施，才能确保学习教育不走过场、取得实实在在的成效，在学习教育工作中，我们要树立强烈的问题意识，敢于正视问题、善于发现问题，以解决问题为突破口，推动学习教育不断深入，确保学习教育成果能够真正落地生根、开花结果。
乌雅恒
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